
Salários baixos, formação insuficiente, falta do devido reconhecimento pela profissão e falta de políticas que enfrentem estes desafios são os principais temas do Dia Mundial dos Professores, celebrado em 5 de outubro. A reivindicação esse ano será no desenvolvimento de políticas para professores, único alicerce que assegura a contratação sustentável e de alta qualidade. O dia é um reconhecimento do papel essencial que os professores têm na educação de crianças, jovens e adultos. Trata-se de uma iniciativa anual que, sob a chancela da UNESCO e da Internacional da Educação, entidade a qual a CNTE é filiada, vem reforçar a importância dos professores para o desenvolvimento das sociedades.
Neste ano, a mensagem escolhida para esta data é “Os professores contam”. A educação de qualidade sistematicamente reclamada pelos governos de todo o mundo, depende dos milhões de professores de qualidade que em cada dia asseguram o funcionamento de milhões de salas de aula.
Este papel essencial dos professores exige condições favoráveis ao desenvolvimento de carreiras atrativas, com respeito pelo tempo adequado às exigências profissionais, mas que permita conciliar o tempo de trabalho e o tempo de vida pessoal e familiar.
No Brasil, a implementação do piso salarial nacional é uma das bandeiras de luta da CNTE para valorização dos trabalhadores em educação.
Neste ano, a mensagem escolhida para esta data é “Os professores contam”. A educação de qualidade sistematicamente reclamada pelos governos de todo o mundo, depende dos milhões de professores de qualidade que em cada dia asseguram o funcionamento de milhões de salas de aula.
Este papel essencial dos professores exige condições favoráveis ao desenvolvimento de carreiras atrativas, com respeito pelo tempo adequado às exigências profissionais, mas que permita conciliar o tempo de trabalho e o tempo de vida pessoal e familiar.
No Brasil, a implementação do piso salarial nacional é uma das bandeiras de luta da CNTE para valorização dos trabalhadores em educação.
Com informações da Unesco
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